فعالیت های غیر فوتبالی بازیکنان

شارک بت

"تام سعی می کند مثل شما رفتار کند ، شما باید به کالج بروید و ما هم مثل او هستیم ، البته ... او در مورد آن می خندد و از آن بیرون می زند." جورج (FG / Line 153) گفت که این نظرات به مدیر تیم اول نیز گسترش یافت ، "اما در پایان روز هیچ یک از مدیران در این مورد گله نمی کنند." هنگامی که این خط تحقیق بررسی شد ، یوان این بینش را ارائه داد:

"آنها واقعاً اذیت نمی شوند زیرا اکثر آنها باعث شده اند که فوتبالیست باشند و آنها جایی بوده اند که ما هستیم و آنها نمی خواهند در دانشگاه باشند. بنابراین آنها می دانند که این وضعیت چگونه است ، بنابراین آنها خیلی مسلح نیستند. آنها فقط باید کمی مسلح شوند مثل اینکه کار آنها باشد ...– بله ، باید آنها را نداشته باشند ، آنها نمی توانند. (FG 5 / Line 161)

واضح است که بازیکنان تصور می کردند کادر فوتبال اگر دوست دارید نقشی را بازی می کنند ، یک تظاهر به تمرکز بر روی آموزش با چشمک زدن. نظرات مربیان ممکن است سهواً روی نظر بازیکنان تأثیر بگذارد و تأثیر عمیقی بر میزان درگیری آنها در این دوره داشته باشد ، چیزی که من در دفترچه یادداشت خود تصدیق کردم (شکل 3.13 را ببینید). این از نمای ارائه شده توسط مورلی و همکاران پشتیبانی می کند. (2014) که پیشنهاد کرد بازیکنان و مربیان توافق کنند که مدرسه در اولویت قرار دادن بازیکنان نخبه نیست. این تفسیر توسط هیکی و کلی (2005) تقویت شده است که دریافتند مربیان در فوتبال استرالیا با نیاز بازیکنان خود به فعالیت های غیر فوتبالی موافق هستند ، اما سطح تأکید را که باید بر این موارد وارد شود زیر سوال بردند. 

شکل 3.13: ورودی روزانه پژوهش ، اکتبر 2012. (منبع: نویسنده)

یادداشت مشاهده ای:

بعد از اینکه بیشتر در مورد بازیکنان امروز و